有的學(xué)生家住不通車(chē)的大山深處，老師還會(huì)用背簍步行給學(xué)生送書(shū)

（記者 李傲）“為了讓學(xué)生都能早些拿到課本學(xué)習(xí)，我們累點(diǎn)也是值得的。”湖南省石門(mén)縣壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校的7名老師用了大約一周的時(shí)間把全校500多名學(xué)生的課本送到家中。由于道路有不通車(chē)的地方，老師們采用背著背簍走路的方式送達(dá)，最多一天走了將近20里路。

老師們行走在大山里，給學(xué)生送新教材。受訪者供圖

新書(shū)下發(fā) 7名老師決定給學(xué)生送到家

由于受疫情的影響，目前不少學(xué)校都選擇了“線上教學(xué)”的模式，湖南省石門(mén)縣壺瓶山鎮(zhèn)中心學(xué)校也不例外。據(jù)校長(zhǎng)鄭家武介紹，這所學(xué)校有3至6年級(jí)，共576人，2月份網(wǎng)上“開(kāi)學(xué)”，用電子版教材學(xué)習(xí)。在3月4日，石門(mén)縣教育局將新學(xué)期教材送到學(xué)校后，老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生能夠第一時(shí)間拿到教材，學(xué)校決定除了部分學(xué)生在外省采用郵寄，立即組織大家送教材上門(mén)。

中心學(xué)校行政老師張煒亞向記者表示，如此著急讓學(xué)生拿到教材是因?yàn)橛械膶W(xué)生家里沒(méi)有網(wǎng)，沒(méi)法在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，“他們大多為留守兒童，家里只有老人，老人的手機(jī)一般也不是智能機(jī)，所以他們很難上網(wǎng)課。為了能讓這樣的學(xué)生不耽誤功課，作為老師，我們想在拿到教材的第一時(shí)間給他們送去，讓孩子們能拿著課本自我學(xué)習(xí)。”張煒亞還稱(chēng)，對(duì)于電子版教材，老師們其實(shí)并不想讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間使用，“我們學(xué)校都是小學(xué)生，長(zhǎng)時(shí)間看電腦對(duì)眼睛也不好。”

張煒亞本身就住在壺瓶山鎮(zhèn)，近段時(shí)間也回到學(xué)校值班，而與她一樣住在鎮(zhèn)上的還有其余6名老師。在拿到縣教育局發(fā)下的課本后，老師們被召集了起來(lái)，分為了3組，從3月5日開(kāi)始，穿梭于大山深處，為全鎮(zhèn)21個(gè)村的500多名學(xué)生發(fā)送課本。

道路不通 老師背著書(shū)本徒步行走20里路

壺瓶山鎮(zhèn)的村落多處在高海拔的山區(qū)，雖然鄉(xiāng)村道路在近幾年大為改善，但是很多學(xué)生家還是在深山里，很難通車(chē)。因此，每位老師還會(huì)背著一個(gè)背簍，將書(shū)本放在里面，步行給學(xué)生送書(shū)。

有的路不通，只能步行。受訪者供圖

張煒亞表示，他們基本上每天早上6點(diǎn)出發(fā)，晚上7點(diǎn)回到學(xué)校。讓她沒(méi)想到的是，她跟另一位老師第二天送書(shū)時(shí)就遇到了麻煩。“由于前幾日下雨，我們?cè)诮酱宕缶┲竦墓飞嫌龅搅怂剑?chē)子就走不動(dòng)了，我跟肖曉老師只能把車(chē)停在路旁，開(kāi)始徒步前行。”張煒亞稱(chēng)，還好不少家長(zhǎng)知道此事后，也順著公路去接他們，“那天基本上走了快20里路，也謝謝一些家長(zhǎng)騎著摩托車(chē)一路迎我們，要不還不知道幾點(diǎn)才能送完呢。”

而距離學(xué)校最遠(yuǎn)的學(xué)生家是50公里開(kāi)外的東山峰，沿路上還有50多個(gè)學(xué)生家，進(jìn)到山里，也是不能在開(kāi)車(chē)通行的。為了在背簍里多放幾套課本，張煒亞和肖曉也顧不上重量了，背起背簍就出發(fā)了，“多少斤沒(méi)有細(xì)算，但真的很沉，一套教材就有14、15本書(shū)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)等等，還有一些練習(xí)冊(cè)，我們能放幾套教材就放幾套，能背多少就背多少。”

老師們用背簍送教材。受訪者供圖

不覺(jué)辛苦 全校除一名學(xué)生都拿到教材

不少家長(zhǎng)看到老師的辛苦，紛紛留他們?cè)诩依镄菹⒉⒊詡€(gè)便飯，但都被張煒亞謝絕了，“家長(zhǎng)都很熱情，但我跟肖老師還有很多教材沒(méi)送完。吃個(gè)飯可能需要1個(gè)小時(shí)，但這個(gè)時(shí)間可能夠我們?cè)偃サ綆讉€(gè)學(xué)生家的。”而這段時(shí)間，老師們的午飯就是幾塊面包，最多吃上一碗泡面。

就這樣，他們每天都不停歇給學(xué)生送教材。在3月12日那天，除了一名被滯留在湖北的學(xué)生外，最后一名學(xué)生也拿到了課本，至此，全校575名學(xué)生都用上了新教材。據(jù)估算，7名老師這幾天累計(jì)行程1000多公里。

老師把滿(mǎn)滿(mǎn)一背簍的教材依次送給學(xué)生。受訪者供圖

對(duì)于家里無(wú)法網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生，張煒亞表示，學(xué)生開(kāi)始了自學(xué)階段，他們會(huì)每天跟家長(zhǎng)通話，布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，也讓他們不落下功課。

對(duì)于給學(xué)生送書(shū)本，張煒亞表示這只是份內(nèi)事，并反問(wèn)道：“這不就是我們應(yīng)該做的嗎？”張煒亞稱(chēng)這幾天雖然會(huì)疲憊，但聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)一句“謝謝老師”，一切都值得了。

記者 李傲

編輯 張樹(shù)婧 校對(duì)?李世輝