暑假的時(shí)候煩惱現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了家長(zhǎng)還是煩惱，周六日回到家里還是打游戲。家長(zhǎng)咨詢我說(shuō)有沒(méi)有周六日全科補(bǔ)習(xí)班，要把孩子送出去，孩子在家里這樣玩游戲么有前途啊！

其實(shí)孩子真正的問(wèn)題并不是在家打游戲而是精神上的空虛，價(jià)值觀的混亂，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣與目標(biāo)。因此即使周六日把孩子送出去學(xué)習(xí)也不能夠改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，也不能提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)?span style="color: #F04142; --tt-darkmode-color: #F04142;" class="data-color--tt-darkmode-f04142">孩子真正的問(wèn)題根源是精神上的空虛，價(jià)值觀的混亂，沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)與意愿。所以想要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的關(guān)鍵是要改變他的價(jià)值觀，讓他樹(shù)立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)的意愿。

現(xiàn)在已經(jīng)是14歲的初中學(xué)生，要改變他的價(jià)值觀需要用綜合的方法至少半年以上在一個(gè)良好的環(huán)境下生活學(xué)習(xí)才有可能轉(zhuǎn)變。他要脫離他原來(lái)的環(huán)境圈子重新去培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)就不能接受，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)只懂得擁抱體制教育這條路。如果說(shuō)能讓孩子18歲考進(jìn)名牌大學(xué)的話其實(shí)在哪里學(xué)習(xí)又有什么關(guān)系呢？比如只要孩子的學(xué)習(xí)能力好成績(jī)好，請(qǐng)假在家里自學(xué)也是可以啊為什么這么糾結(jié)呢？

我希望家長(zhǎng)看到的是真正的問(wèn)題根源，是過(guò)去的養(yǎng)育方式出了問(wèn)題，那大概的養(yǎng)育方法是什么呢？在拯救問(wèn)題孩子那一篇文章里面我就分享過(guò)。

1、 帶他做農(nóng)耕種植、養(yǎng)殖體驗(yàn)，一邊做一邊引導(dǎo)孩子思考，種植一畝地從播種到收獲要多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)過(guò)程要付出哪些人力、物力、現(xiàn)金，最后收獲多少產(chǎn)量，賣出去能收回多少錢，減去所付出的成本最后能有多少利潤(rùn)。另外可能還有天災(zāi)人禍會(huì)會(huì)造成顆粒無(wú)收，產(chǎn)品泛濫也會(huì)沒(méi)人要賣不出去等問(wèn)題存在。

2、 帶他做小商販的生意，三更半夜就要出發(fā)去農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)貨，回來(lái)找個(gè)地?cái)備N售，做幾天他就會(huì)懂得這些生意都不好做，賺不到錢。

3、 帶他去工廠做事比如去電子廠做普工，讓他了解做班長(zhǎng)、主管、經(jīng)理他們需要具備些什么能力才能勝任工作崗位，甚至是工廠老板他是怎么賺錢的，這些錢是不是很好賺需要具備哪些條件。

4、 帶他了解互聯(lián)網(wǎng)，把一個(gè)網(wǎng)店交給他去打理，讓他去做市場(chǎng)調(diào)查定位店鋪，找產(chǎn)品、拍照、修圖、寫描述、上傳、推廣引流、銷售等，引導(dǎo)他思考怎樣才能賺到錢，他就會(huì)發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的水太深了，并不是隨便弄一下就能賺到錢。

5、 帶他學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人物，古今的都可以，特別是一些優(yōu)秀的企業(yè)家他們需要具備什么樣的素質(zhì)、本事，他們的思維方式與普通人有什么區(qū)別等。

通過(guò)以上這些豐富的生活體驗(yàn)，幾個(gè)月之后他就會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，形成了新的信念系統(tǒng)，有了新的行為習(xí)慣，他自己就會(huì)明白只