剪紙、手工、舞蹈、跆拳道、足球、硬筆書法、乒乓球、籃球......“雙減后”，商州區(qū)第二小學(xué)提質(zhì)增效，打造高效課堂，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，做實(shí)課后服務(wù)。將德、智、體、音、美、勞等教育融入課后服務(wù)，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，目前取得了顯著得效果。
11月23-24日，-二三里資訊感謝走進(jìn)商洛市商州區(qū)第二小學(xué)校園，以鏡頭捕捉“雙減”落地后得校園生活。通過對多個(gè)社團(tuán)得了解及對學(xué)生、教師等群體得走訪，感受到該校在課后服務(wù)上玩出了“花。”
23日下午，感謝來到了該校得剪紙社團(tuán)，教室內(nèi)學(xué)生們聚精會(huì)神專注于篆刻剪紙，教師王利娜正為學(xué)生教授剪紙技巧。據(jù)了解，該社團(tuán)學(xué)生來自于不同得年級(jí)，對于剪紙無比熱愛，在王老師得指導(dǎo)下，社團(tuán)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立自主完成創(chuàng)作，部分學(xué)生作品更是令人眼前一亮，剪紙栩栩如生、精美工巧。
三年級(jí)五班得全昱忻同學(xué)對感謝說，剪紙是一項(xiàng)民間工藝，同時(shí)也是華夏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得一部分，作為小學(xué)生，要好好地學(xué)習(xí)，讓藝術(shù)之花在手中綻放。王老師稱，在剪紙得教授過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)得都很認(rèn)真，創(chuàng)作也很熱情，剪紙社團(tuán)目前將傳統(tǒng)剪紙和現(xiàn)代得唯美剪紙相結(jié)合，孩子們非常得喜歡，家長也很支持，王老師希望在未來有更多得學(xué)生能學(xué)習(xí)剪紙工藝，更好地將剪紙文化發(fā)揚(yáng)光大。
在創(chuàng)藝工坊（木工坊社團(tuán)），感謝看到學(xué)生們正在制作小亭子，通過一些可回收再利用得雪糕棒等材料，通過小組團(tuán)體性完成創(chuàng)作。木工坊社團(tuán)得同學(xué)對感謝說，她在本次課后服務(wù)活動(dòng)中掌握了如何應(yīng)用雪糕棒、小筷子等材料組成一個(gè)小巧、精致得小木亭。
另一位高年級(jí)同學(xué)稱，他覺得雙減政策很好，豐富了學(xué)生們得課余時(shí)間，在課后服務(wù)中，大家基本上都完成了老師布置得作業(yè)，有更多地時(shí)間選擇學(xué)校成立得社團(tuán)，每個(gè)人都能根據(jù)自己得興趣愛好，發(fā)揮自己得特長。
“我喜歡畫畫，放學(xué)回家后，我就在我得畫板上隨心所欲得創(chuàng)作；我喜歡練書法，每天回家我爸爸都會(huì)陪我一起練習(xí)；我喜歡跳舞，參加了學(xué)校得舞蹈社團(tuán)，在課后服務(wù)中，我學(xué)到了更多得舞蹈知識(shí)；我喜歡踢足球，我覺得踢足球不僅可以提升我得技術(shù)，而且還能鍛煉身體......”
隨后感謝走訪了硬筆書法社團(tuán)、朗誦社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)、朗誦社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)......深深地感受到，同學(xué)們對于社團(tuán)活動(dòng)得熱情，看到學(xué)生們得臉上都洋溢著笑容。
24日，商州區(qū)第二小學(xué)校長郭強(qiáng)接受感謝采訪，郭校長稱商州區(qū)第二小學(xué)開展“雙減工作”主要從5個(gè)方面入手。一是健全規(guī)章制度，校方先后制定了學(xué)校工作實(shí)施方案、作業(yè)批改制度等，簽訂教師工作承諾書；
二是打造高效課堂，學(xué)校開展名師示范課、聽課等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效；三是嚴(yán)控作業(yè)量，積極推進(jìn)教研組“半小時(shí)作業(yè)”實(shí)踐研究，讓學(xué)生擁有選擇作業(yè)得權(quán)利和機(jī)會(huì)；四是做實(shí)課后服務(wù)，打造高品質(zhì)社團(tuán)活動(dòng)，滿足不同學(xué)生個(gè)性多元得需求；
五是加強(qiáng)家校協(xié)同，校方提出“每周一天家庭日”倡導(dǎo)，讓家長在雙休日至少抽出一天時(shí)間陪伴孩子。
郭校長對感謝說，實(shí)施雙減以來，學(xué)生得學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，有了更多時(shí)間培養(yǎng)自己得特長愛好，參加社團(tuán)活動(dòng)得學(xué)生越來越多。目前商州區(qū)第二小學(xué)社團(tuán)工作開展得有聲有色，其中剪紙、腰鼓、書法等幸福課程成果顯著，接下來將繼續(xù)進(jìn)一步落實(shí)雙減政策，根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整方案。
感謝 陳永輝 感謝 薛創(chuàng)宇 劉靖
