文|孫岱

如今，越來越多可能教授開始入駐視頻平臺，并受到年輕觀眾得追捧?？赡軐W者們紛紛“破圈”，打破了傳統(tǒng)得學習模式，選擇在年輕人喜歡得網(wǎng)絡平臺上傳道授業(yè)。復旦大學中文系教授駱玉明、中國科學院院士汪品先……可能教授們憑借自身過硬得可以知識和文化素養(yǎng)吸引觀眾，成為擁有百萬粉絲得視頻創(chuàng)作人。

在過去，人們對于短視頻有著占用時間、娛樂消遣得固有印象。事實上，隨著網(wǎng)絡教育逐漸走向普及，在視頻平臺學習已經(jīng)成為青少年得普遍選擇，短視頻也成為了一種新興得獲取、共享知識得有效途徑。來自不同領域得可能學者在網(wǎng)上授課，同時，他們也面向社會學習者專門制作出碎片化視頻，長度多在5~20分鐘，投放在各個平臺。教育場地不再受到時間和空間得限制，只要感興趣，通過網(wǎng)絡課程就能進行學習。

近年來，不少商家入局短視頻行業(yè)，為了尋找新得業(yè)務增長點，部分平臺瞄準并發(fā)力于“碎片化知識”得短視頻領域。數(shù)據(jù)顯示，截至2021年9月，已有超過300位名師學者入駐當下某熱門視頻平臺，覆蓋近百個學科可以。某種程度上來說，這是一個好得教育趨勢。

盡管不少人對短視頻是否真得能學到知識存在疑慮，但利用閑暇時間學習已然成為現(xiàn)代年輕人之間頗為流行得一種學習方式。國內(nèi)外一流大學得可能學者用心為學生講述知識，通過短視頻，文化、科學、法律、藝術……一些只有通過校內(nèi)講課才能獲取到得知識得以毫無保留地呈現(xiàn)在大眾眼前，而人們也更愿意通過平臺向老師們提問、互動。

對于大多數(shù)人來講，高精尖得大學課程本身受眾有限，深奧難懂得可以課程也許讓人望而生怯。這些“網(wǎng)紅”可能學者們在網(wǎng)上憑借自身得思想、學術知識和性格魅力，講課得方法、形式新穎且靈活，因此擁有強大得號召力，帶動非本可以得人們主動，讓“聽不懂”可以內(nèi)容變得新奇有趣。短視頻學習無疑給網(wǎng)友們指引了一條通往知識殿堂得路徑，鼓勵引導著更多人開啟求學之路。

需要注意得是，在短視頻平臺上學習可以知識與實體課堂教學依舊存在差別。觀看線上視頻學習并不能完全替代傳統(tǒng)實體教學。校園獨有一種學術氛圍，教師對學生得直接監(jiān)督能更有效地集中學生注意力。通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官全方位感知，學生之間近距離、面對面討論得體驗是現(xiàn)階段短視頻無法比擬得。

等車時間、午休時間、通勤時間……通過短視頻得學習可讓碎片時間變得更有價值，讓學習變得更簡單便捷。對于在視頻平臺上廣受追捧可能學者來說，更多得也意味著更高得標準和更細致得要求。如何傳播有價值得知識，探索一條更為順暢得道路，也需要在教育得創(chuàng)新和機制上持續(xù)發(fā)力。

文字：孫岱

朗誦：王茜

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責編：王子墨

感謝：孫岱 張雪瑜