在生活和工作當中，我們經常會混淆目的和手段。

我先給大家舉個案例_我們都希望升職加薪，那么認真工作賺錢是目的嗎？

不是。賺錢只是手段，我們努力工作的真正目的是為了能擁有更好的生活。

目的和手段看似是一個很簡單的問題，但有時候卻會為我們帶來非常多的困擾。甚至導致我們在做事情時變得盲目，做了非常多的無用功，浪費了大量的時間，到最后也拿不到結果。

怎么區分目的和手段

為了更好的說明，我們舉一個更場景化的例子。

目前酵母有百年管理讀書會，Cherry會帶著大家讀經典管理書籍，那么我們可以用讀書這件事來加以說明。

很多人讀書時，會給自己定目標，譬如一年閱讀50本書。然后他往下落的時候，具體看什么書時會出現困惑_我是讀當代文學？讀歷史？還是讀管理類的書籍？

此時他陷入了迷茫，等到了第二季度、第三季度，他發現自己離自己的flag很遠，所以在剩下的時間里開啟了瘋狂閱讀模式。

等到了年底，他驚喜的發現終于讀完了50本書。

但他同樣也會沮喪的認識到，讀完了這50本書，并沒有對他產生非常大的影響，也沒有學到什么。

之所以如此，就是因為他也混淆了目標和手段，他認為讀書是目標。但讀書不是目標，而是手段。

那么什么是目標？在讀書之前，他更應該問自己“我為什么要讀書？”

答案可能是為了解決某個具體的問題，可能是要準備一場非常特別的演講，也有可能是完成學術論文，或者是針對性提高自己的文學素養。

只有解決問題的學習才是有價值的，會帶來實質性的效果和收益。

綜上，讀書是達成目標的手段，但很多時候，我們卻常常把她當成了目標本身。

你看，混淆之后就會帶來這樣的惡果，看似讀了很多書，但對自己的成長沒有任何幫助。看似很努力，只是努力的意義不大。

每一個人都有可能陷入思維困境

以上并非個案，幾乎發生在每一個人身上。

比如很多管理者把管理員工當成了目標，為了管而管。其實不是，管理并不是目標，管理只是手段，管理的真正目標是為了拿到更多的結果。

或者你是一個產品經理，那么基于用戶的需求，設計一款產品則是你的目標，而真正通過各種技術設計出來產品只是實現目標的手段，核心是為了解決客戶真正的需求。

如果你混淆了目標和手段，為了設計產品而設計產品，不考慮你的目標，當你興奮地沖進上司辦公室，激情飽滿的告訴你的老板_

「我要設計一款產品，這個產品有著XX的功能，簡直太酷了，咱們把她做出來，一定是非常棒的事！」

你的老板還沒聽完你的演說，恐怕就會把你罵得灰頭土臉。

再拿我們寫商業推廣文章舉例，如果我們想通過文章售賣產品，那么寫文章只是手段。寫文章的真正目標是為了觸達到客戶的內心，解決客戶為什么要買的問題。

如果你寫文章，忽略了你的真正目標。寫文時沒有了解客戶的需求，不知道客戶為什么買，而是站在自己的角度，花了大量的時間，用了華麗的文字來渲染產品的性能，哪怕你寫得再天花亂墜，你寫的文字也是閱后即焚，并不能打動到你的客戶。

既然我們已經知道了道理，那么在具體的生活場景中，為什么還是不能走出困境？是什么讓我們混淆了目標和手段？

從我要做，到為什么要做

實際上這是我們的思維慣性，我們一般人的思考方式都是從做什么開始，然后是如何做，最后才會問為什么。

這樣的思考方法導致我們有了當前的局限，而《從“為什么”開始》的作者西蒙·斯涅克提出的黃金圈思維，能夠幫助我們有效的解決這個問題。

西蒙·斯涅克認為，我們看問題的方式可以分為三個層面_

第一層面是what層面_也就是事情的表象，我們具體做的每一件事。

第二個層面是how層面_也就是我們如何實現我們想要做的事情。

第三個層面是why層面_也就是我們為什么做這樣的事情。

一般人的思維方式，都是由外向內思考。

而黃金圈法則恰恰相反，直指問題核心，從為什么開始，然后是如何做，最后才是做什么。

黃金圈法幫助我們先從問題核心入手，會讓我們的思維邏輯簡單、直接、犀利。

掌握了這一方法，則不會再為了看書而看書，而是聚焦在為了解決什么問題看書，之后才是怎么做，最后則表現出看書后帶來的成長和改變。

由此可見，改變認知，植入合理的心智模型是何等重要。

而在蹲馬步管理工坊當中，首先教給大家的都是思維上的認知，因為成長的回路遵循認知—行為—結果—思維的通關法則。

只有大家知道了管理不是為了管而管，管理是通過別人拿結果，通過結果培養人。有了這樣的思維的轉變，形成了類似這樣的管理意識后，學習才會更有效果。

要知道人與人的差距，就在于思維方式的不同。我們可以改變思維，幫助我們抵達本質。再經過刻意練習，不斷提煉和總結，能幫助我們簡單、高效的修煉自己，最大限度拿到結果。

歡迎留言，你的問題將有機會得到Cherry的解答。

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