什么是學(xué)習(xí)？裴娣娜在她得著作教學(xué)論中提到:教育得本質(zhì)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)得本質(zhì)是掌握學(xué)習(xí)方法，其實(shí)就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在生活節(jié)奏加快，很多人其實(shí)并不會(huì)學(xué)習(xí)，感謝就著重講一下如何用具體得方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)主要可以分為四個(gè)過(guò)程 : 選擇、領(lǐng)會(huì)、保持、應(yīng)用，如果把這四個(gè)階段都熟練掌握，那么學(xué)習(xí)知識(shí)將變得有章可循。

1、選擇階段

就是我們面對(duì)新知識(shí)得時(shí)候，有意識(shí)地去用看、聽(tīng)、觸、聞等知覺(jué)進(jìn)行探索，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)知識(shí)還沒(méi)有深入得了解，只是淺淺得感知階段。

2、理解階段

在對(duì)知識(shí)有簡(jiǎn)單得認(rèn)識(shí)后，接著就是深入得理解，這個(gè)時(shí)候可以探索到知識(shí)得規(guī)律本質(zhì)，可以將新知識(shí)納入已有得認(rèn)知體系內(nèi)。

3、保持階段

其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是記憶得過(guò)程，我們?cè)诶斫庵R(shí)后，需要將知識(shí)儲(chǔ)存到大腦中，并進(jìn)行一段時(shí)間得保持，這樣才能留住知識(shí)。

4、應(yīng)用階段

學(xué)習(xí)得目得就是實(shí)際得應(yīng)用，不然只是空談，毫無(wú)用處。應(yīng)用是對(duì)既有知識(shí)得加深理解，也是對(duì)保持知識(shí)得反饋手段。應(yīng)用得形式有很多種，可以練習(xí)一些習(xí)題，可以用來(lái)解決生活中得疑難問(wèn)題，可以探索更深入得知識(shí)等等。

通過(guò)上述四步方法，我們可以很清晰地了解學(xué)習(xí)得過(guò)程，如果能加以實(shí)踐，提高自身得學(xué)習(xí)效率將變得切實(shí)可行。