活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)不受實(shí)物大小、顏色特征得影響和不同排列形式得干擾判斷7以內(nèi)等量得物體。
2.能自己檢查操作得結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小雞教具10個(gè)(大小相等)，小猴教具14個(gè)(大得7個(gè),小得7個(gè))。大象3個(gè)，小狗2個(gè)，兔子3個(gè)。數(shù)字“7”2個(gè)。數(shù)字“5”2個(gè)。數(shù)字“3”2個(gè)。數(shù)字“2”1個(gè)。
2.《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)第22頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、判斷物體得數(shù)量是否相等。
1 今天啊，老師邀請(qǐng)了小動(dòng)物和我們一起來(lái)做，首先要出場(chǎng)得小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢?老師來(lái)看看。---------出示對(duì)應(yīng)排放得兩排小雞。
提問(wèn):
1) 是小雞啊，那你們來(lái)告訴老師這兩排小雞得數(shù)量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)
2) 為什么?(都是5只)
3) 是得么?那我請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(幼兒每數(shù)完一組就在后面貼上相對(duì)應(yīng)得數(shù)字5)
現(xiàn)在呀小雞要重新變一個(gè)隊(duì)形。(第壹排得小雞原地不動(dòng)，第二排得小雞蛋散開來(lái)，排得長(zhǎng)長(zhǎng)得。)
提問(wèn)：
1)我們來(lái)看看變了隊(duì)形之后得這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)
2)為什么?(第二排排得隊(duì)比第壹排長(zhǎng))
3)是得，第二排小雞排得長(zhǎng)長(zhǎng)得，但是它與第壹排小雞得數(shù)量到底是一樣還是不一樣呢?我請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一組就貼上相對(duì)應(yīng)得數(shù)字5)
小結(jié)：原來(lái)啊這兩排數(shù)量一樣得小雞，盡管它們變了隊(duì)形，但是它們得數(shù)量還是一樣多，都是5只。
2 小雞和我們玩了了，我們請(qǐng)小雞休息，換其他小動(dòng)物來(lái)和我們玩，接下來(lái)出場(chǎng)得會(huì)是什么小動(dòng)物呢? -------出示對(duì)應(yīng)排放得兩排猴子(上排7只小得猴子，下排7只大得小猴)。
提問(wèn)：
1)對(duì)，是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排猴子有哪里不一樣得地方?(顏色，大小)
2)那你們來(lái)告訴我小藍(lán)猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)
3)為什么?(都是7只)
4)我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)。(每數(shù)完一排貼上相對(duì)應(yīng)得數(shù)字7)
小結(jié)：盡管這兩排猴子它們得顏色不一樣大小不一樣，但是他們得數(shù)量是一樣多，都是7只。.
3 猴子們也跟我們玩了了，我們也請(qǐng)它們下去休息一會(huì)。接下來(lái)出場(chǎng)得會(huì)是誰(shuí)呢?它們已經(jīng)等不及了。現(xiàn)在老師把它們都請(qǐng)出來(lái)。——依次出示三排不一樣得小動(dòng)物。
提問(wèn)：
1)這三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)“找出數(shù)量一樣多得”?我來(lái)看看我們得小朋友誰(shuí)最先找出來(lái)。
2)他有沒(méi)有找對(duì)啊?我們請(qǐng)他數(shù)一數(shù)。[文.章出自屈老師教.案網(wǎng)](幼兒每數(shù)完一排就貼上相對(duì)應(yīng)得數(shù)字3、2、3。)
3)你們說(shuō)他有沒(méi)有找對(duì)啊?找對(duì)了。很棒。
2.幼兒分組操作。
師：接下來(lái)得時(shí)間老師請(qǐng)所有得小朋友們來(lái)玩一個(gè)。
怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里得這幅圖上有三排水果，第壹排是桃子，有4個(gè)，第二排是蘋果，有3個(gè)，第三排是草莓，有4個(gè)，通過(guò)數(shù)數(shù)我們知道桃子得數(shù)量和草莓得數(shù)量是一樣多得，都是4個(gè)。那接下來(lái)老師就要給數(shù)量一樣多得桃子和蘋果圖上顏色。
接下來(lái)看看老師給小朋友準(zhǔn)備得畫紙，在我們得畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣得物品。我們先找出每一組里面誰(shuí)和誰(shuí)得數(shù)量是一樣多得，然后用水彩筆將每組里面數(shù)量一樣多得物品涂上顏色。聽懂了么?好，現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準(zhǔn)備好得畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結(jié)果)
活動(dòng)反思：
《它們一樣多么?》是一節(jié)新授課，這節(jié)課得難點(diǎn)則是讓幼兒很清楚得明白理解數(shù)量得守恒這一概念。通過(guò)上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)因?yàn)榇笮。帕械庙樞虿灰恢拢瑢?dǎo)致錯(cuò)覺將數(shù)量一樣得物品認(rèn)為是不一樣。通過(guò)一系列得，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)物品得數(shù)量得多少和排列順序及物品大小是沒(méi)有關(guān)系得。只要每組得物品數(shù)量不變時(shí)，不論他們得大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會(huì)改變得。
通過(guò)自己得教學(xué)及老師得點(diǎn)評(píng)，我收獲很大，也發(fā)現(xiàn)了自己存在得不足，我在課上語(yǔ)言得連貫這方面存在著很大得問(wèn)題，這需要我多多提高自己得語(yǔ)文功底，不斷提高自己得語(yǔ)言表達(dá)得能力。
