(bluehouse456 全文整理）

今天我們一起來復(fù)習(xí)人教版三年級上冊第二單元。

萬以內(nèi)加減法一。

在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)了植物園。

學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。

以及用估算解決問題。

相信大家都獲得了一些新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

那么帶著這個(gè)單元的收獲，就開始今天的學(xué)習(xí)吧，在課前。

先來做個(gè)游戲。

幫小猴摘蘋果。

樹上有這么多蘋果？

你完成一道口算。

就可以幫小猴摘下一個(gè)蘋果。

開始吧。

52加35等于。

87。

86減34等于。

52。

23加69等于。

92。

82減18等于。

64。

口算做對了，成功幫小猴摘下了蘋果，真棒。

剛才你是怎樣口算的呢？

我們以這兩道題為例來具體說說吧。我把69拆成60和九，先算23加60等于83，再算83加九等于92。

我把23拆成20和三六十九拆成60和九。

先算20加60等于80。

三加九等于12。

再算，80加12等于92。

在口算減法時(shí)，我把18拆成十和八。

先算82減十等于72，再算72減八等于64。

同學(xué)們。

接下來，請你仔細(xì)觀察。

這些方法有什么共同點(diǎn)？

都把數(shù)拆成了一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)。

這樣就可以轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的知識(shí)了。

聽了同學(xué)們的方法后，萱萱說。

我和他們的想法都不一樣。

我把想法寫出來。

大家看一看。

屏幕前的同學(xué)們。

你知道他是怎么想的嗎？

在口算加法時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，啊，69，接近70。

于是把23拆成了22和一。

先算一加69等于70，湊整十。

再用22加70等于92。

在口算減法時(shí)呢，他又發(fā)現(xiàn)。

18，接近20。

于是把82拆成了62和20。

先算20減18等于二。

再算，62加二等于64。

原來啊，他是先觀察。

再根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)來拆分計(jì)算的。

現(xiàn)在我們再來比較一下同學(xué)們的這些口算方法。

你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我們能用很多不同的方法來口算。

這些方法雖然不同，但是我發(fā)現(xiàn)他們都把數(shù)拆成了整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，或者湊出了整十?dāng)?shù)再口算，這樣就能轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過的知識(shí)來解決了。

是啊，同學(xué)們，今后再遇到新的問題時(shí)，我們也可以像這樣把它們轉(zhuǎn)化為學(xué)過的知識(shí)來解決。

你們真棒。

剛才我們一起幫小猴摘了蘋果。

現(xiàn)在洋洋和軒軒遇到了一個(gè)問題。

我們來看看是什么問題。

郵局、電影院和超市，在筆直的創(chuàng)業(yè)大路的同一側(cè)。

郵局去超市，280米。

電影院距超市350米。

郵局距電影院多少米呢？

這個(gè)問題又有幾種可能呢？

屏幕前的同學(xué)們，你能解決這個(gè)問題嗎？

請你拿出學(xué)習(xí)任務(wù)單。

畫一畫，表示出已知信息和問題。

想一想，怎樣解決。

寫一寫你的想法。

完成后和家人說說，你是怎么想的？

開始吧。

現(xiàn)在大家一定都有了自己的想法。

嗯。

小東是用加法解決的。

小蘭是用減法解決的。

到底該用哪種方法呢？

我們來聽聽他們是怎么想的。

我把郵局和電影院分別畫在了超市的兩邊，郵局距超市280米，電影院距超市350米，求郵局距電影院多少米？就要把280米和350米合起來，所以用加法解決。

我把郵局和電影院畫在了超市的同一邊，也能看出郵局距超市280米，電影院距超市350米，求郵局距電影院多少米？就要從350米里去掉280米，所以用減法解決。

原來，在這道題中，郵局和電影院既有可能在超市的兩邊。

又有可能啊，在超市的同一邊。

用加法和用減法解決都有道理。

看來我們考慮問題呢，要全面。

這兩個(gè)同學(xué)啊，都用豎式計(jì)算解決了問題。

我們來看看他們是怎么算的。

這是小東的計(jì)算過程。

請你說說，他是怎么想的？

280加350。

先把相同數(shù)位對齊。

再從個(gè)位算起。

個(gè)位零加零等于零。

對齊個(gè)位寫零。

十位八加五等于13。

十位相加滿十，向百位進(jìn)一。

在十位寫三。

百位二加三再加一等于六。

在百位減六。

280加350等于630。

所以郵局距電影院630米。

再來看看用減法解決的情況。

小杰好像發(fā)現(xiàn)了什么，我們來聽聽。

我知道380減280等于100。

350減280的被減數(shù)比380還小呢，怎么可能等于170呢？

是啊，問題到底出在哪兒了呢？

我們檢查一下它的筆算過程吧。

從個(gè)位開始，一位一位的檢查。

這里十位上的五不夠減。

要向百位。

一個(gè)百。

百威就要退役？

原來啊，他忘記退位了。

找到了錯(cuò)音，我們重新計(jì)算一下這道題。

先把相同數(shù)位對齊。

從個(gè)位算起。

個(gè)位零減零等于零。

在個(gè)位上寫零，再算十位。

十位上的五減八不夠減。

要向百位借一個(gè)百。

點(diǎn)上退位點(diǎn)。

15減八等于七。

在十位寫七。

最后算到百位的時(shí)候，都分完了。

最高位百位就空著，不寫了。

所以350減280等于70。

郵局距電影院也有可能是70米。

剛才的錯(cuò)例啊，也提醒同學(xué)們在筆算過程中要注意進(jìn)位和退位。

當(dāng)然，除了用豎式計(jì)算外。

相信還有同學(xué)啊，是用口算解決的。

因?yàn)?80是28個(gè)十。

350是35個(gè)十。

口算加法時(shí)。

先算28加35等于63。

那么28個(gè)十加35個(gè)十就是63個(gè)十。

所以280加350等于630。

口算減法時(shí)呢，先算35減28等于七。

所以350減280就等于70。

同學(xué)們真會(huì)聯(lián)系，利用兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算知識(shí)，就算出了幾百幾十加減幾百幾十。

回顧剛才我們解決的問題。

你有什么想說的嗎？

解決問題的方法有很多種，要考慮全面，計(jì)算一定要認(rèn)真，每一位都要想清楚再算。

幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法和以前兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法是一樣的。

另外，計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十也可以轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算結(jié)句。看來很多原來的知識(shí)都能幫我們解決新問題。

說的真好。

善于反思，一定會(huì)讓你們有更多的收獲。

接下來，洋洋的媽媽也遇到了一個(gè)問題，想讓大家?guī)蛶兔Γ梢詥幔?/p>

請你先來讀一讀。

要解決媽媽想買這兩件商品，400元夠嗎這個(gè)問題。

需要利用哪些信息呢？

需要用到一個(gè)電飯鍋，187元。

一個(gè)電風(fēng)扇245元，這兩個(gè)信息。

我們把它們合起來。

再和400元比較大小。

就能知道400元是否購買這兩件商品了。

但是這兩個(gè)數(shù)相加，不太好算啊。

同學(xué)們別忘了，解決問題的方法可不止一種。

還可以估一估。

咱們快來試一試吧。

拿出你的學(xué)習(xí)任務(wù)單。

想一想，估一估。

把你的思考過程寫出來。

完成后和家人說說，你是怎么想的？

開始吧。

想好了嗎？

我們一起交流一下吧。

在前面學(xué)習(xí)用估算解決問題時(shí)。

我們有時(shí)啊，會(huì)往大估。

有時(shí)會(huì)往小估。

在解決這道題時(shí)，你是怎么想的呢？

我們聽聽小蘭的想法。

我先觀察了一下這兩個(gè)加數(shù)，發(fā)現(xiàn)187接近二百二百四十五接近250，如果把它們合起來，可能會(huì)比400大，我想的對不對呢？可以把它們都往小估試試看。

把187看成180，把245看成240，我口算出180加240等于420。因?yàn)榘褍蓚€(gè)加數(shù)都往小估，合起來已經(jīng)超過400了，所以187加二百四十五一定比400大。媽媽有400元不夠買這兩件商品。

屏幕前的同學(xué)們。

可能你還有別的方法能幫媽媽解決這個(gè)問題。

課下可以和家人交流一下。

400元不夠買這兩件商品？

于是媽媽就決定買一個(gè)微波爐。

媽媽用400元買了一個(gè)微波爐，應(yīng)找回多少錢呢？

相信你，很快就解決了。

400減320等于80元。

應(yīng)找回80元。

同學(xué)們，比較一下剛才我們幫媽媽解決的這兩個(gè)問題。

你有什么想說的，或發(fā)現(xiàn)嗎？

第一題可以求精確值解決，但是用估算解決更方便。

兩題不能用估算解決，必須精確計(jì)算。

是啊，在生活中很多時(shí)候都要具體問題具體分析。

根據(jù)已知信息和問題，選擇合適的方法解決。

我發(fā)現(xiàn)第一題雖然是用估算解決的，但其實(shí)也是轉(zhuǎn)化成了幾百幾十加幾百幾十。學(xué)習(xí)了這個(gè)單元的口算和筆算后，我能解決更多的問題了。

大家的收獲可真不少。

不僅有知識(shí)上的收獲，還有方法上的收獲。

同學(xué)們。

今天我們一起整理復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)加減法一這個(gè)單元的知識(shí)。

應(yīng)用這些知識(shí)，我們不僅解決了很多問題。

還有不少發(fā)現(xiàn)呢。

帶著這節(jié)課的收獲。

相信。

你在以后的學(xué)習(xí)中，一定能自己解決更多新的問題。

今天這節(jié)課的具體內(nèi)容在數(shù)學(xué)書的第19頁和第20頁。

課后，請你試著完成第19頁的第三題和第20頁的第二題。

好，這節(jié)課我們就上到這里。