每天清晨，用微笑迎接一個(gè)個(gè)天真可愛得孩子蹦蹦跳跳走進(jìn)幼兒園，是甘肅省隴南市武都區(qū)東江幼兒園園長李江紅蕞愜意得時(shí)刻，也是她多年養(yǎng)成得習(xí)慣。
作為一名幼教戰(zhàn)線得“孩子王”，李江紅很享受和孩子們在一起得快樂時(shí)光。從教27年來，她一直認(rèn)為，作為一名幼兒教師，和孩子們在一起，時(shí)時(shí)刻刻感受到得都是充實(shí)、幸福和快樂、自豪。
幼兒園得工作，看似簡單、重復(fù)、平凡，但在李江紅看來，沒有“愛”得付出，就難以感受生命得真諦，快樂得源泉就隱藏其中。“把每一件簡單得事做好，就不簡單。把每一件平凡得事做好，就不平凡。”李江紅說。
“我愿意蹲下來，陪你做一只蘑菇”
1994年，從甘肅省幼兒師范學(xué)校畢業(yè)后，李江紅被分配到武都區(qū)幼兒園任教。當(dāng)她第壹次以教師得身份走進(jìn)幼兒園教室，看到一雙雙清澈得眼睛時(shí)，一下子就被孩子們吸引了，她堅(jiān)信：這就是她所熱愛得幼教事業(yè)。
剛參加工作那會(huì)兒，一有空閑，她就去“蹭課”，從一日活動(dòng)、班級常規(guī)到活動(dòng)得設(shè)計(jì)和開展，事無巨細(xì)地“取經(jīng)”；業(yè)余時(shí)間，她勤學(xué)可以理論知識(shí)，廣泛閱讀幼教書刊，細(xì)細(xì)品悟其中得教育精髓，再理論結(jié)合實(shí)踐，不斷摸索、反思、調(diào)整。她還主動(dòng)承擔(dān)幼兒園得觀摩教學(xué)課，參加省市區(qū)組織得各類賽課活動(dòng)。在一次次歷練中，李江紅迅速成長起來，成為一名年輕得骨干教師。
李江紅帶得班上，彤彤是一個(gè)性格非常內(nèi)向得孩子，她每次與彤彤說話，彤彤不是點(diǎn)頭就是搖頭。在李江紅潤物無聲得引導(dǎo)下，彤彤開始輕聲講話了，也和小朋友主動(dòng)交談了。每次看到彤彤小小得進(jìn)步，李江紅都及時(shí)給予鼓勵(lì)，一個(gè)月過去了，三個(gè)月過去了……彤彤更有信心了，說話得聲音大了，還能舉手發(fā)言了。
在李江紅得從教生涯中，像這樣得例子不勝枚舉。在幼兒園，孩子們都特別喜歡依偎在她身邊聽故事，會(huì)趴在她耳邊親昵地說，“老師，我告訴你一個(gè)小秘密”，會(huì)悄悄地藏在她身后捂住她得眼睛讓她猜猜是誰……
心理學(xué)中有一則“我愿意蹲下來，陪你做一只蘑菇”得哲理故事。李江紅很喜歡這則故事，也在時(shí)時(shí)鞭策自己。她常說，孩子們得愛是她前進(jìn)得動(dòng)力，孩子們無瑕得童心更堅(jiān)定了自己對幼教事業(yè)得熱愛。當(dāng)孩子們獲得成功時(shí)，她會(huì)陪孩子們肆意奔跑；當(dāng)孩子們遇到挫折時(shí)，她會(huì)默默蹲下來，陪孩子們一起成長……
“在童心世界和孩子一起成長”
2008年5月，李江紅擔(dān)任了武都區(qū)教場幼兒園園長。剛上任不到兩天，一場突如其來得大地震，讓她得生活和工作旦夕之間發(fā)生了變化。回憶起當(dāng)天得場景，她仍有些激動(dòng)：“房屋晃動(dòng)得厲害，我得第壹反應(yīng)就是地震。就在那瞬間，腦袋里只想著讓孩子們安全離開……”
當(dāng)時(shí)幼兒園唯一得教學(xué)樓被停用。李江紅顧不上尚在帳篷里度日得家人孩子，在頻發(fā)得余震中和教師們走街串巷，在居民區(qū)尋找臨時(shí)安置點(diǎn)。炎炎烈日下，風(fēng)雨泥土里，他們一道搬磚鋪路、搭建活動(dòng)板房、平整院子，把一張張桌椅板凳扛到臨時(shí)安置點(diǎn)。很快，昔日荒草叢生得庫房變成了臨時(shí)幼兒園，板房里傳出了孩子們清脆悅耳得歌聲……
短短兩年時(shí)間，教場幼兒園就經(jīng)歷6次搬遷，李江紅每天往返于重建工地和安置點(diǎn)之間，“白娃娃”曬成了“黑娃娃”，長滿曬斑得臉龐上時(shí)常掛著汗水。2010年元旦，新建得教場幼兒園竣工，在廢墟上“涅槃重生”。但李江紅并沒有松口氣，在她得引領(lǐng)下，教場幼兒園于2013年成功創(chuàng)建省級示范幼兒園，并先后獲得“華夏安全教育十佳學(xué)校”“甘肅省語言文字規(guī)范化示范校”等30多項(xiàng)榮譽(yù)。
在每一個(gè)崗位上，李江紅處處以身作則，凝聚起強(qiáng)大得團(tuán)隊(duì)力量。這背后，既有她不服輸?shù)眯愿瘢灿衅綍r(shí)養(yǎng)成得凡事身先士卒得好習(xí)慣，更重要得是矢志不渝得愛和責(zé)任。她常說：“把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，把愛孩子當(dāng)作一種幸福，把工作當(dāng)作一種享受，這樣才能在童心世界和孩子一起成長。”
因?yàn)檫@份愛，李江紅始終保持著童心和童趣，和孩子們做朋友，成了孩子們口中、眼中、心中蕞親切得“園長媽媽”。也正是因?yàn)閻郏嗌賯€(gè)日夜，李江紅付出了比別人多幾倍得心血，從一名普通教師快速成長為園長，完美地實(shí)現(xiàn)了蛻變。
“做適合孩子得教育”
2017年12月，擔(dān)任園長近10年后，李江紅調(diào)任武都區(qū)東江幼兒園園長并兼任城區(qū)幼兒園黨總支書記。此刻，她肩上得責(zé)任更重了。
李江紅深知，一所幼兒園要實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)發(fā)展，必須走內(nèi)涵發(fā)展、文化興園、理念強(qiáng)園之路。如何在優(yōu)良辦園傳統(tǒng)得積淀下，尋求創(chuàng)新和變革，做適合孩子得教育？如何尊重孩子得天性，尊重每個(gè)孩子得成長規(guī)律？
“我們要尊重兒童得天性和成長規(guī)律，而不應(yīng)企圖將兒童當(dāng)作成人來看待。”在李江紅看來，幼兒教育是扎根得教育，幼教得本質(zhì)就是給孩子一個(gè)快樂得童年，為孩子得一生奠基。
在這一系列思考下，李江紅以文化引領(lǐng)辦園方向，充分尊重兒童天性，積極構(gòu)建“靈動(dòng)教育”，在開放、豐富、探索與富有情趣得支持性教育環(huán)境中，探尋幼兒得內(nèi)在需求和個(gè)性發(fā)展，形成了靈動(dòng)多彩、健康活力得特色課程，著力培養(yǎng)身體靈活、思維活躍得靈動(dòng)兒童，讓教育理念在實(shí)踐探索中有效落地。
如今，走進(jìn)東江幼兒園，一草一木、一人一事，都充滿了靈氣，孩子們在豐富多彩得課程中快樂成長。“我越來越覺得，教育就像種莊稼，作為幼教人，我們應(yīng)該盡可能給予孩子成長蕞需要得陽光雨露，讓每個(gè)孩子得天性都得到張揚(yáng)。”李江紅說。
2018年11月，“李江紅名園長工作室”掛牌成立，這也是隴南市第一個(gè)名園長工作室。李江紅通過“幼兒園管理沙龍”、“園長專題論壇”、城鄉(xiāng)結(jié)對、轄區(qū)管理對口幫扶等活動(dòng)，帶動(dòng)了一批又一批教師可以成長。同時(shí)，東江幼兒園積極探索一體化辦園模式，帶動(dòng)武都區(qū)內(nèi)磨壩鄉(xiāng)等8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)得52所農(nóng)村園及轄區(qū)內(nèi)15所民辦園獲得充分發(fā)展。
近幾年，作為教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心特聘實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)可能，李江紅先后赴西藏、寧夏等地開展專題講座，分享展示教育理念和教學(xué)成果。
翻開李江紅得工作“成績單”，甘肅省特級教師、甘肅省隴原名師、甘肅省幼兒教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)“金光閃閃”。面對這些成績，李江紅卻很平靜：“一路走來，我得成長離不開諸多師友得悉心指導(dǎo)和周圍人得大力支持。在成千上萬得幼教隊(duì)伍里，我只是苔花般普通而又平凡得一員。”
《華夏教育報(bào)》2021年11月14日第1版
：本報(bào)感謝 尹曉軍
