好得中學(xué)教育是什么樣

——江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)得探索

光明感謝 蘇雁

3月16日上午九點(diǎn)半，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“省錫中”）得大課間活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們紛紛來(lái)到匡園街區(qū)。烘焙小屋門(mén)口排起了長(zhǎng)隊(duì)，四位學(xué)生志愿者套上紅馬甲，麻利地為同學(xué)們售賣(mài)糕點(diǎn)；匡園學(xué)生銀行內(nèi)，5位“工作人員”正在盤(pán)點(diǎn)款項(xiàng)；匡園郵局、朗讀亭、誠(chéng)信超市里，學(xué)生們各司其職，街區(qū)運(yùn)轉(zhuǎn)井井有條。

匡園街區(qū)宛如一個(gè)微型社會(huì)，由學(xué)生們自主管理。這也是省錫中為培養(yǎng)“問(wèn)題解決者”得一個(gè)有力抓手。

“好得教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者、問(wèn)題解決者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、優(yōu)雅生活者。”今年兩會(huì)期間，華夏政協(xié)委員、江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)唐江澎在第二場(chǎng)“委員通道”，回答感謝提問(wèn)“什么是教育得真諦”時(shí)，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，多次全網(wǎng)刷屏。

“我們看到了省錫中除分?jǐn)?shù)和錄取率之外得價(jià)值點(diǎn)。一所高中承受著巨大得升學(xué)壓力，校長(zhǎng)和老師還能給學(xué)生足夠得成長(zhǎng)空間，引導(dǎo)他們尋找到自己得興趣點(diǎn)和人生方向。”省錫中家長(zhǎng)李榮華告訴感謝，她得女兒畢業(yè)于省錫中，如今在清華美院就讀。她表示，分?jǐn)?shù)之外，家長(zhǎng)希望孩子成長(zhǎng)得更幸福，能夠懷揣夢(mèng)想，知道自己想要什么、將來(lái)要去往何方，而省錫中恰恰做到了這一點(diǎn)。

省錫中86%得學(xué)生來(lái)自無(wú)錫市惠山區(qū)得鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道，學(xué)校里還有大量外來(lái)務(wù)工人員子女。這樣一所中學(xué)，既要參與高考競(jìng)爭(zhēng)，又要在高考與未來(lái)得大考、可以與興趣愛(ài)好等看似對(duì)立得兩者之間找到平衡，需要極強(qiáng)得耐心和定力。“好得教育”究竟長(zhǎng)什么樣？感謝走進(jìn)江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)，試圖尋找到答案。

江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)于2015年整體構(gòu)建了巔峰體育課程體系及其運(yùn)行機(jī)制，以“天天一節(jié)體育課”呈現(xiàn)了“每天鍛煉一小時(shí)”得解決方案。感謝季春鵬攝

高考和未來(lái)得大考，孰輕孰重

“學(xué)生沒(méi)有分?jǐn)?shù)，就過(guò)不了今天得高考；只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來(lái)得大考。”唐江澎說(shuō)，育人得目標(biāo)里就應(yīng)該含有分?jǐn)?shù)，沒(méi)有分?jǐn)?shù)得育人目標(biāo)是空洞得，是不能夠被社會(huì)接受得。但學(xué)生除了學(xué)習(xí)，還有生活，還可以得到其他各方面得充分發(fā)展。教育要追求得目標(biāo)是，讓學(xué)生成績(jī)很好，但是也能唱歌、奔跑，還有時(shí)間投入到社會(huì)關(guān)懷中去。

“培養(yǎng)終生運(yùn)動(dòng)者”被唐江澎放在了“好得教育”之首。走進(jìn)省錫中博物館，面積不大，但是史料翔實(shí)。這所學(xué)校得前身是匡村中學(xué)，創(chuàng)辦者所訂立得訓(xùn)育主旨是“養(yǎng)成健全人格發(fā)揚(yáng)個(gè)人才能”，訓(xùn)育標(biāo)準(zhǔn)得第壹條即是“鍛煉健康強(qiáng)壯之體魄”。

在當(dāng)時(shí)極其簡(jiǎn)陋得辦學(xué)條件下，匡村中學(xué)開(kāi)設(shè)了醫(yī)療課、戲劇課、演講課等。從博物館展板上，能看到當(dāng)時(shí)語(yǔ)文得評(píng)價(jià)方式有口語(yǔ)訓(xùn)練、演講、討論、辯論等；體育還有專(zhuān)門(mén)得成績(jī)單，除了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目評(píng)分，還有出席情況、體育精神等綜合評(píng)價(jià)。

“所有得教育是圍繞著人展開(kāi)、建構(gòu)，且評(píng)價(jià)十分多元。”唐江澎說(shuō)，發(fā)黃得照片不僅顯示著學(xué)校久遠(yuǎn)得歷史，更能從中感知到育人得溫度。透過(guò)這些照片，我們獲得了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人得歷史性啟發(fā)。

下午第八、第九節(jié)課，省錫中得操場(chǎng)上、可以場(chǎng)館里，一個(gè)年級(jí)得幾百名學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，他們選擇得都是自己感興趣得運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在省錫中，包括高三年級(jí)得學(xué)生在內(nèi)，每天保證有一節(jié)體育課。學(xué)校還根據(jù)學(xué)生需求，在傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)課程以外，增設(shè)了游泳、擊劍、跆拳道、自由搏擊、瑜伽、太極等16個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。擊劍館和游泳館等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地向社會(huì)開(kāi)放、共享，學(xué)校不收租金，但要求租用場(chǎng)地得可以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給學(xué)校提供課程服務(wù)，這就解決了各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得可以師資問(wèn)題。

有時(shí)間運(yùn)動(dòng)得前提是高效學(xué)習(xí)。省錫中建立了科學(xué)得課程管理模式，為每一個(gè)科目得學(xué)習(xí)劃定格子，要求學(xué)生在有效得時(shí)間里完成這個(gè)格子得能力和分?jǐn)?shù)目標(biāo)，不能占用其他科目如體育得格子。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生找準(zhǔn)自身學(xué)習(xí)節(jié)奏，在規(guī)定時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每天晚上9點(diǎn)50分必須熄燈睡覺(jué)。并要求教師從教學(xué)上加以改進(jìn)，上課講什么內(nèi)容，作業(yè)就留什么題，課上練習(xí)了得題，作業(yè)就不用再留了。

高效學(xué)習(xí)擠出來(lái)得時(shí)間，被引導(dǎo)投入到更多為未來(lái)奠基得能力儲(chǔ)備之中。比如閱讀，省錫中要求學(xué)生在高中階段完成600萬(wàn)字得閱讀量，學(xué)校把圖書(shū)館搬進(jìn)教室，每個(gè)教室后面都有一個(gè)書(shū)房，常年保持500本書(shū)得數(shù)量。這些書(shū)是老師和學(xué)生共同篩選得，到第二年會(huì)更新。再比如，在語(yǔ)文考試中紙筆測(cè)驗(yàn)所不能體現(xiàn)得口語(yǔ)部分，省錫中通過(guò)系列課程和詩(shī)歌朗誦會(huì)、辯論賽等活動(dòng)，把學(xué)生得口頭表達(dá)能力逐步提升起來(lái)。

素質(zhì)得養(yǎng)成在生活中得以充分體現(xiàn)。在匡園街區(qū)，感謝隨機(jī)和匡園學(xué)生銀行得工作人員、高一年級(jí)學(xué)生諸高霖聊了起來(lái)。他向感謝介紹了該銀行得職責(zé)，是為同學(xué)們兌換零錢(qián)以及保管錢(qián)物。在和感謝聊天得七八分鐘時(shí)間里，諸高霖始終表現(xiàn)得落落大方，表述簡(jiǎn)潔清楚。

可以和興趣愛(ài)好，如何兼顧

“為了考試犧牲太多，這不應(yīng)該是教育本來(lái)得樣子。好得教育應(yīng)該是孩子不僅僅獲得知識(shí)，他還要獲得能力、獲得各方面得發(fā)展，他要尋找到自己得興趣點(diǎn)和未來(lái)得方向，這就是我們所說(shuō)得職業(yè)規(guī)劃中得‘五業(yè)’貫通。”唐江澎告訴感謝。

匡園街區(qū)一號(hào)，進(jìn)門(mén)左手有一張“五業(yè)貫通為愛(ài)而學(xué)”得展示表。高中得學(xué)業(yè)、大學(xué)得可以、未來(lái)得職業(yè)、一生得事業(yè)以及這輩子想為人類(lèi)所做得志業(yè)，都有相對(duì)應(yīng)得方向。其中，“可以”一欄設(shè)置了可以探索課程，其中一項(xiàng)課程就是“面向可以大類(lèi)得研創(chuàng)式大任務(wù)課程”。

“我們強(qiáng)調(diào)建構(gòu)了面向大學(xué)可以大類(lèi)得課程體系，實(shí)際上是想把大學(xué)里典型得學(xué)習(xí)方式引入高中。通過(guò)這種學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們對(duì)大學(xué)可以有一定得了解，使他們從‘為分?jǐn)?shù)而學(xué)’這種單一得學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)椤疄閻?ài)而學(xué)’。當(dāng)一個(gè)人明確了為什么而學(xué)習(xí)、今后想做什么得時(shí)候，學(xué)習(xí)得動(dòng)機(jī)是強(qiáng)大得、持續(xù)得。”唐江澎說(shuō)。

2020年10月，省錫中開(kāi)設(shè)了量子計(jì)算課程，共有十位學(xué)生報(bào)名選修。這是量子計(jì)算首次進(jìn)入華夏中學(xué)課堂。華夏科學(xué)技術(shù)大學(xué)核與粒子物理可以博士陳明為學(xué)生們上了一堂“基于NV色心得量子計(jì)算”課。

“對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門(mén)課得挑戰(zhàn)是比較大得。”陳明告訴感謝，在這門(mén)課上，他主要從歷史、現(xiàn)狀包括未來(lái)得展望，給學(xué)生們講關(guān)于整個(gè)量子力學(xué)以及量子計(jì)算得大框架。這些內(nèi)容對(duì)數(shù)理知識(shí)得要求相對(duì)低很多，可是即使是這樣，讓學(xué)生們建立起對(duì)量子計(jì)算形象得物理圖像，還是有一定得難度。

學(xué)生得反饋?zhàn)岅惷骱苡谐删透小！八麄兩险n具有強(qiáng)烈得好奇心，濃烈得興趣。兩堂課連著上，中間給一點(diǎn)兒休息時(shí)間，他們會(huì)主動(dòng)要求我再多講一些相關(guān)得內(nèi)容。”陳明說(shuō)，未來(lái)還有一些其他得關(guān)于量子計(jì)算得探究性課程規(guī)劃。這些探究性工作，與大學(xué)研究生得一些科研工作有很大得關(guān)聯(lián)性，基于科學(xué)儀器和通用得實(shí)驗(yàn)室條件，能夠指導(dǎo)高中生做出類(lèi)似于科創(chuàng)比賽這樣得探究成果。

本學(xué)期，省錫中開(kāi)設(shè)了56門(mén)研創(chuàng)類(lèi)大任務(wù)課程，涉及新工科、數(shù)理、文科、醫(yī)科、農(nóng)科等可以領(lǐng)域，量子計(jì)算也將繼續(xù)開(kāi)課。學(xué)生們可以自主選擇感興趣得課程。

現(xiàn)就讀于北京電影學(xué)院得吳逸萱，2017年從省錫中畢業(yè)。她從小對(duì)音樂(lè)很感興趣，從高一開(kāi)始選擇微電影制作、合唱等大任務(wù)課程。當(dāng)時(shí)得課程指導(dǎo)老師是學(xué)校得美術(shù)老師，他和信息技術(shù)老師一起研究微電影得拍攝和制作，吳逸萱是他們帶得第壹屆學(xué)生，師生一起摸索學(xué)習(xí)影視制作。其間，她和指導(dǎo)老師合作拍攝了一部紀(jì)實(shí)性得短片，詳細(xì)展示學(xué)校得課程改革情況。紀(jì)錄片反響很好，這也給了她足夠走下去得信心。

高考前夕，吳逸萱決定報(bào)考北京電影學(xué)院聲音學(xué)院藝術(shù)與科技可以。“回望高中生涯，是研創(chuàng)式大任務(wù)課程讓我對(duì)自己得興趣愛(ài)好和可以選擇有了明確得目標(biāo)，在不同得工種里選擇了跟自己興趣愛(ài)好蕞合拍得可以。”吳逸萱告訴感謝，今年她即將畢業(yè)，準(zhǔn)備往音樂(lè)制作方向發(fā)展。“我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)自己得選擇，一直對(duì)這個(gè)可以保持著濃厚得興趣。”吳逸萱說(shuō)。

“教育得終極目標(biāo)，是促進(jìn)人得幸福。”唐江澎說(shuō)。老百姓所要得好學(xué)校、好得教育，一定是既能讓孩子有良好得學(xué)業(yè)成績(jī)，又能獲得終身發(fā)展得能力和品格。

江蘇省教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)楊九俊認(rèn)為，江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)得教育理念，其核心就是以人為本。在這里，每個(gè)學(xué)生受到了應(yīng)有得尊重和直抵心靈得關(guān)愛(ài)，激活了學(xué)生得發(fā)展?jié)撃埽樗麄兊脻撃馨l(fā)展盡可能創(chuàng)造條件。在華夏已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全面建成小康社會(huì)，開(kāi)啟社會(huì)主義現(xiàn)代化征程得這樣一個(gè)關(guān)鍵歷史時(shí)期，省錫中培養(yǎng)得是契合時(shí)代要求、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力得人才。

掃一掃看更多

《光明》（ 2021年03月22日09版）

-《光明》