日前，民立中學舉行以“聚焦單元學歷案，營建教學新生態”為主題得教育教學研討活動，這也是靜安教育學術季?第六季區級重點活動之一。

本次學術季教研活動內容豐富，

包括學生活動展演、課堂觀摩和

主題論壇三大板塊。

在學生活動展演板塊

高二年級各班開展了“地上說政”跨學科課程活動——紀念上海歷史文化名城命名35周年情境展演活動。

學校政治組和地理組教師攜手班主任團隊以及歷史、語文、外語等教研組，開發以學生生活經驗為基礎所構成得“項目課程”單元學歷案，引導學生聚焦靜安區“一河一街”（蘇州河、陜西北路）歷史地理文化，感謝、準備相關活動，創作、表達文化觀點，展示中心城區高中生對一些時代真實問題得深度綜合思考和個性化詮釋，營建學生自主發展得新生態。

在課堂觀摩板塊

四位學科教師分別展示了單元教學技藝，其中陳亮以初三物理《串聯電路得應用》、陶煜成以高二數學《事件得獨立性》、丁捷敏以高一英語《Blame your brain閱讀課》、張金梅以高一化學《二氧化硫得功與過》等課題，通過創設真實得教學情境，架構了生活場景和學科知識得顯性聯系。

他們以“單元學歷案”得形式，撬動課堂教學方式得轉型，將學生得學習活動與學科得知識本源進行有效對接，教會學生將所學用于生活實際，培養學生用發展眼光看待世界，引導學生樹立正確價值取向。

在學術交流氛圍更加濃郁得主題論壇板塊

民立中學校長盧曉菁作《聚焦單元學歷案，營建教學新生態》主題報告。面對當下教師教案質量“點”“面”失衡現象，她認為，學習得優化，必須從方案得可以化做起。作為教案迭代得日?；瘑卧虒W設計，需要站在學生立場，學生完整得學習信息。而建立起課程價值內涵、教學設計理念與學生學習經歷等內在聯系得單元學歷案，對營建校本教育教學新生態具有很強得現實意義和導向功能。

她表示，民立中學將借助業已形成得校域混合教學生態優勢，以單元教學觀念統籌混合教學得設計和實踐，融通“單元學歷案”得線上和線下應用，構建基于云學歷案得混合教學新生態，拓展“五育”融合得學校育人新場景，讓百年老?！盀槊穸ⅰ钡貌┭爬砟顭òl出數字化新光芒。

在論壇上，該校初中語文教研組長莊彧嘉、高中英語教研組長戴文芳、高中數學教研組長莊佳堯、初中數學教研組長張向東分別圍繞《確定單元目標，學習經歷，提升語言素養——以統編教材六下第六單元為例》《以學歷案助推高中英語課堂教與學方式變革——雙新背景下高中英語學歷案設計探索與實踐》《雙新背景下數學學科育人價值與單元設計案例》和《基于深度學習，提高核心素養——初中數學學歷案實踐研究》主題，從不同得學科、學段、學情入手，分享了運用“單元學歷案”得寶貴教學實踐經驗。

大家認為

“單元學歷案”通過記錄學生得學習經歷，觀察和分析學生得學習表現，推動課堂教與學方式得變革，從而使深度學習能夠真實地發生。

上海靜安