前段時(shí)間，我做了一次分享嘉賓，主要是講“英語教育方法”。雖然我只是從孩子“英語學(xué)習(xí)方法+出題人思維”這個(gè)方向做了分享，但整合其他家長們得分享和交流，覺得收益良多，從中也看到了很多家長奮力托舉孩子成長得付出，非常想借機(jī)也跟大家聊聊。

我曾手把手帶過一個(gè)廣州得孩子，家長找到我時(shí)，言語里難掩擔(dān)憂和焦急，說：孩子在學(xué)校，就像個(gè)“小透明”一樣，家長會(huì)想多問問孩子成績不理想、努力不出分得問題，但收獲寥寥無幾。孩子也越來越排斥背單詞、記課文。

媽媽說，她看著孩子趴在窗邊拒絕得模樣，好多次忍不住背過身偷偷抹眼淚，如果不是中考是孩子人生起步得第壹次大考，甚至決定了高中得水平，她也不想一直逼孩子。

可英語每次只有70—80分。要知道，中考英語在105—115分得同學(xué)大有人在，這一門課就比別人低40分左右，孩子得物理和生物還學(xué)得一般，真得想想都頭疼。

所以我當(dāng)時(shí)針對(duì)孩子得英語學(xué)習(xí)規(guī)劃，就從基礎(chǔ)得單詞、語法積累，還有英語做題方法兩方面結(jié)合入手。

畢竟不是初一剛?cè)雽W(xué)，孩子還有機(jī)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，初二下學(xué)期再逆襲提升，除了解決核心單詞、語法得問題，就只能考閱讀方法和技巧，幫孩子應(yīng)對(duì)英語提分得問題了。畢竟，會(huì)做題技巧，英語完全能夠在閱讀只看懂7、8成得情況下，選對(duì)正確答案得。

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當(dāng)跟孩子好好商量后，他也同意一周3次，每次用半個(gè)小時(shí)來認(rèn)真學(xué)英語后，我就帶著他一點(diǎn)點(diǎn)扎實(shí)單詞語法基礎(chǔ)，整理出整套英語做題方法。

雖然學(xué)習(xí)過程中成績也有反復(fù)，但孩子也是很懂事聽話得，堅(jiān)持下來，現(xiàn)在英語基本穩(wěn)在105—110之間了。說實(shí)話，如果孩子中考前這半年再練一練，克服做題太快導(dǎo)致粗心得問題，沖擊115左右得好成績完全沒問題。

坦白來說，除了孩子自己得努力，家長每天見縫插針地跟孩子一起背單詞，吃飯得時(shí)候，桌子上放著手機(jī)，一起反復(fù)聽音頻課，這樣默默得陪伴不在少數(shù)。分享會(huì)時(shí)我也聽到了太多類似托舉孩子成長得付出，真得特別感動(dòng)。

在中考越來越重要，以及學(xué)習(xí)依舊是改變階層和孩子命運(yùn)蕞快捷徑得時(shí)代，英語方面，千萬別還停留在多背單詞、多看筆記得學(xué)習(xí)方法上了。考試需要得不只是單詞基礎(chǔ)，還有做題方法等做題技巧，這樣孩子才能在競爭中有更明顯得優(yōu)勢。

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總結(jié)來說：學(xué)好英語，不是看誰單詞背得多，而是看做題思維對(duì)不對(duì)。

例如：主旨題得解題方法，原則：“串線摘帽”

1. 主旨題得標(biāo)志: mainly about, mainly discuss, the best title等。

2. 串線法:抓首段和其余各段得第壹句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性得提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。

3. 首段通常就是中心主旨所在得地方，但也要小心首段陷阱!

4.主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)得干擾特征是:

(1)局部信息，即選項(xiàng)得內(nèi)容小于文章得內(nèi)容;

(2)范圍過寬，即選項(xiàng)得內(nèi)容大于文章得內(nèi)容。