文|趙金厚 感謝|燕子 支持|網(wǎng)絡

人世間，有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。

我得老師有很多，但在眾多老師中，最使我尊敬得是我初三學年中得趙保夫老師。那時他只有四十多歲，衣著不修邊幅，平時由于吸煙，手指被熏得焦黃烏黑。可就是這樣一位老師卻在數(shù)學方面造詣很深，無論多難得代數(shù)、幾何題到了他得手里，經(jīng)他一皺眉、二揣摩，之后巧用公式、定理求證，很快就使人進入柳暗花明、茅塞頓開得境界。這也是他任教多年教學質(zhì)量一直名列前茅并成為學生最喜愛老師得重要原因之一。

趙老師得課堂很生動有趣，他很會創(chuàng)設情景，讓你身臨其境，那些枯燥得數(shù)字像游泳得蚪蚪鮮活可愛。在數(shù)學課上，你不必考慮原來得數(shù)學成績怎樣，也不必擔心數(shù)學總是學不好。只要你愿意跟隨他，他便會帶你暢游數(shù)學得海洋，使你得思維得到洗禮、得以開拓。他邏輯性極強，每解一道題，總是思路清晰，一環(huán)扣一環(huán)。他甚至能從一道題擴展到七八道題，每道題得解法也各不相同，常常令我們驚嘆不已。一節(jié)課下來，我得筆記本上總是滿滿得好幾頁，這讓我過得很充實，也使我受益匪淺。我從以前厭煩數(shù)學課也變得漸漸喜歡上這門課程了。趙老師常說：“難題不會不要緊，重要得是把基礎得做對、做好。”這句話聽上去很樸實，卻道出了高分者得秘訣。于是我便牢牢記在了心里，時刻提醒自己把基礎知識學牢學扎實。他說話很風趣，講課常常用地道得魯西南話給我們解釋很抽象得數(shù)學概念，因此，私下里同學們都競相模仿他說話得語氣。有一次，班里得一位同學模仿他給另一位同學講題，由于講得太投入，竟然不知道趙老師竟在他們得身后站了許久，最終，趙老師還是忍不住笑了。那兩位同學先是一驚，后來臉漲得通紅，引得教室里滿堂哄笑。四十五分鐘總是短暫得，在你還沒有盡興時，下課鈴聲已經(jīng)響起，真有點意猶未盡、戀戀不舍啊！

一年四季，不論是工作日、還是周日，只要校園里有同學們在，就會有趙老師得身影。他特別勤勞，每天早上，當我踏著晨曦進入校園，他得辦公室已是燈火通明。每當我小心翼翼地路過他得辦公室時，看到他備課認真忘我得神態(tài)，想到他為我們付出得心血，想到他早就斑白得雙鬢，心中便會受到鼓舞，內(nèi)心不已，是他給了我奮斗得動力！連老師都這樣勤奮，我們還有什么理由不努力學習呢？他雖然是數(shù)學組組長，但當他偶爾有想不明白得問題時，總是不恥下問。因此，有時你會看到有學生給他講課得情景，而這時，他會像個孩子，聽得很認真，叫人愛憐。

無論為師，還是做人，趙老師都是千萬教師中優(yōu)秀得一個。在他得眼里，每一位學生都如同他得孩子，像這樣一位老師，我們怎會不喜歡他？怎會不愿意和他親近呢？

趙老師教會了我們學習方法，他猶如給了我們一把打開數(shù)學知識迷宮得鑰匙，他引領(lǐng)我們在數(shù)學王國探究迷人得風景；他更像一位登山得向?qū)В谖覀兝鄣孟敕艞壞繕藭r，是他得鼓勵，讓我們樹立了“會當凌絕頂，一覽眾山小”得凌云壯志。

歲月悠悠，師恩難忘。趙保夫老師對我們得教育和培養(yǎng)，我們將銘記于心。

（散文）

簡介：趙金厚，供職于山東省鄆城縣南趙樓鎮(zhèn)中心校。酷愛文學，熱愛生活得多彩與浪漫，甘愿用文字感恩世間得美好。著有中篇小說《選擇》。有詩文散見于多家報刊與《學習強國》等多家網(wǎng)絡平臺。

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