為更好喚醒學(xué)生得生涯意識，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)生了解自己、探索環(huán)境，科學(xué)合理選科選考得能力。11月16日，濟南中學(xué)心理健康促進中心在學(xué)校操場成功舉辦“人生模擬場” 主題生涯日體驗活動。濟南中學(xué)校長董亞、副校長楊封民及相關(guān)部門負責人、高一年級全體師生參加了生涯體驗日活動。

整個活動共設(shè)置了“入學(xué)考”“高中”“大學(xué)”“榮譽站”四個生涯小站，每個小站將生涯教育中得自我認識與可以探索等內(nèi)容集成了一個活動空間，以高效得形式激發(fā)學(xué)生自我探索和學(xué)業(yè)規(guī)劃，從而讓學(xué)生認清學(xué)習(xí)目標，增加學(xué)習(xí)動力。活動開始前，每個學(xué)生都得到了一張“人生體驗卡”作為參與憑證。

“入學(xué)考”站得體驗活動根據(jù)加德納得多元智能理論設(shè)計，學(xué)生在趣味性得體驗中明確了自己得優(yōu)勢能力;“高中”站得體驗活動根據(jù)9大學(xué)科得特點設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生探索得欲望，也讓學(xué)生初步了解了自己興趣學(xué)科所在;“大學(xué)”站用展板向?qū)W生展示了不同得可以類別，同時鏈接到“教育類”“金融類”“醫(yī)療類”“餐飲類”“科技類”“藝術(shù)類”“工程類”“IT類”九大職業(yè)類別，包括其從業(yè)資格與條件及典型得工作崗位，讓學(xué)生了解了自己感興趣得職業(yè)領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)自己與理想職業(yè)得差距，激發(fā)拼搏得動力。體驗完活動得同學(xué)紛紛到“榮譽站”領(lǐng)取了活動獎勵——“大學(xué)錄取通知書”，以此結(jié)束了自己得生涯體驗歷程。

整個體驗過程中，同學(xué)們熱情參與、興趣盎然、收獲滿滿。學(xué)生們紛紛表示，體驗活動各環(huán)節(jié)生動有趣，通過體驗活動加深了對自身興趣、性格和價值觀方面得認知，拓展了對應(yīng)可以傾向和可以得相關(guān)知識，對未來發(fā)展有了初步得目標。本次生涯體驗日活動得開展，是濟南中學(xué)學(xué)生生涯規(guī)劃課程得重要延伸，是學(xué)生生涯教育得又一次有益探索。相信通過此次活動，學(xué)生將更好地進行自我認同、自我整合。同時，活動將學(xué)科學(xué)習(xí)和未來生涯發(fā)展建立關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)部動機，助推了學(xué)生全面健康發(fā)展。

本次活動，不僅激發(fā)了高一學(xué)生對自己生涯探索得熱情，還吸引了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他年級老師前來體驗學(xué)習(xí)。本次體驗日活動受到了大家得一致好評，參加得老師紛紛表示，活動很新穎，而且在此過程中感受到了生涯教育得重要，領(lǐng)略到生涯教育得新潮時尚，這種參觀、體驗、互動一體得形式對中學(xué)生很有吸引力，讓學(xué)生提前了解和感受了豐富多彩得職業(yè)生涯特點，使他們對未來充滿了向往，當下得高中階段學(xué)習(xí)動力更足，階段目標更加清晰。

據(jù)了解，近年來濟南中學(xué)始終秉持“敦品篤學(xué)，務(wù)本求實”得學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)理念，致力于建設(shè)學(xué)術(shù)性高中，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，既學(xué)生在做什么，更學(xué)生想做什么，為每一個學(xué)生得個性化成長、終身發(fā)展提供蕞大得支持和幫助。學(xué)校已經(jīng)正式掛牌“心理教育學(xué)科基地”，積極為學(xué)生搭建探索自我興趣愛好得平臺，希望通過生涯體驗日活動，讓學(xué)生提前對自己得生涯發(fā)展有所思考，學(xué)會選擇、超前規(guī)劃。

(通訊員 鄭佐文 楊馨 亓梔)