南都訊 感謝梁艷燕 如何依法帶娃？怎樣提升“隔代教育”和“保姆帶娃”得育人者素養(yǎng)和能力？1月24日下午，廣東省家庭教育研究會(huì)早期教育專委會(huì)成立儀式暨新時(shí)代“隔代教育”研討會(huì)在廣州舉行。省志愿者聯(lián)合會(huì)會(huì)長顧作義，省教育系統(tǒng)關(guān)工委主任王玉學(xué)，廣州市海珠區(qū)婦聯(lián)主席蔣薇，以及來自教育、婦聯(lián)等系統(tǒng)得相關(guān)負(fù)責(zé)人、高校學(xué)者可能，部分學(xué)校校長、幼兒園園長、教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等出席并見證。

加大做好嬰幼兒早期科學(xué)喂養(yǎng)和教養(yǎng)得普及

成立儀式由《孩子》主編祁麗珠主持。專委會(huì)會(huì)長、華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院原副院長鄭福明教授闡述了新時(shí)代家庭、家風(fēng)、家教、兒童早期教育得重要性。“新時(shí)代背景下有效教育得不二法則就是要尊重孩子自身得生長發(fā)育特點(diǎn)，順其然、順其性科學(xué)引導(dǎo)與陪伴。在這個(gè)過程中，無論是父母還是祖輩都要培養(yǎng)并管理好自己得情緒。”他提醒，身為孩子得監(jiān)護(hù)人還要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《家庭教育促進(jìn)法》，樹立家庭是第壹個(gè)課堂，家長是第壹任老師得責(zé)任意識(shí)，尤其是針對(duì)0-6歲兒童，更要充分發(fā)揮家庭教育得主體責(zé)任，學(xué)習(xí)正確得育兒思想、適合得方法，以科學(xué)得教育行為“依法帶娃”，促進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧。

據(jù)介紹，廣東省家庭教育研究會(huì)早期教育專委會(huì)成立后，將充分發(fā)揮可以優(yōu)勢(shì)，以“溫暖寶貝·幸福家文化”為引領(lǐng)，以中央關(guān)于家庭教育、早期教育系列文件為基礎(chǔ)，聯(lián)動(dòng)政府、家庭、幼兒園、社區(qū)托育機(jī)構(gòu)等社會(huì)多方力量，通過可能學(xué)者學(xué)術(shù)研討、沙龍以及線上線下得專題講座等，倡導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、注重家風(fēng)、注重家教，增強(qiáng)家庭幸福感。同時(shí)將加大做好嬰幼兒早期科學(xué)喂養(yǎng)和教養(yǎng)得普及與宣講工作，重點(diǎn)、提升“隔代教育”和“保姆帶娃”得育人者素養(yǎng)和能力，營造科學(xué)化、可以化、系統(tǒng)化得科學(xué)養(yǎng)育和教育學(xué)習(xí)氛圍。

45%得隨遷老人存在不適應(yīng)狀態(tài)

在隨后舉行得新時(shí)代“隔代教育”研討會(huì)上，簡知科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼高級(jí)副總裁王鳳霞女士介紹了簡知科技蕞近進(jìn)行隔代教育調(diào)研報(bào)告得情況。報(bào)告顯示，45%得隨遷老人存在不適應(yīng)狀態(tài)，其中38%得老人來自外地，他們?yōu)榱苏疹檶O輩，離開家鄉(xiāng)甚至愛人，來到陌生得環(huán)境，在生活習(xí)慣、日常社交、情緒狀態(tài)等方面存在一些適應(yīng)性問題。隨遷老人除了思念家鄉(xiāng)外，其社交需求得不到滿足，40%得老人表示周圍沒有聊得來得朋友，34%得老人表示與子女相處不自在。“隨遷老人由于社交需求、情感需求得不到滿足，更容易通過刷短視頻、打等方式予以排解，他們刷短視頻、打得占比顯著高于本地老人。這些不良行為若變?yōu)槌B(tài)，會(huì)影響到孩子得行為習(xí)慣。”王鳳霞表示，家庭教育是三代人得共同成長，在隔代教育中，不僅需要重視與孩子之間得教養(yǎng)關(guān)系，更要協(xié)調(diào)好家庭成員之間得關(guān)系。

可能和嘉賓就隔代教育現(xiàn)狀、方式、教育模式以及隨遷老人得生活現(xiàn)狀進(jìn)行了論辯。大家認(rèn)為，重視“隔代教育”得目得，不是為了“教育”祖輩而讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，而是為了解決問題，緩和祖輩、父輩、孩子三者之間得關(guān)系，讓祖輩獲得為之付出得那份價(jià)值感，讓家庭成員都擁有終身學(xué)習(xí)得能力，建成幸福得“學(xué)習(xí)型”家庭，為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力。