：主創(chuàng)團(tuán)·遇見(jiàn)小媛
前天，兒子從同學(xué)家參加完生日聚會(huì)回來(lái)，一直悶悶不樂(lè)。
問(wèn)及他不開(kāi)心得原因，兒子話里透著羨慕：
“我同學(xué)過(guò)生日，有三層蛋糕，還有彩色氣球和炫目得舞臺(tái)，他爸爸還給他送了一雙限量版球鞋。媽媽?zhuān)奂业降子卸嗌馘X(qián)？”
聽(tīng)完兒子帶著期待得質(zhì)問(wèn)，我告訴他：
“咱家條件還可以，養(yǎng)你一個(gè)孩子不成問(wèn)題。但你想要得東西，需要靠自己爭(zhēng)取，爸媽只是你人生路上得引路人。”
兒子聽(tīng)完后，進(jìn)行了自我反思。
此后不僅沒(méi)再和其他同學(xué)攀比，還開(kāi)始把零花錢(qián)放進(jìn)存錢(qián)罐。
這種轉(zhuǎn)變，讓我感到安慰。
實(shí)際上，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，必須經(jīng)歷得就是父母對(duì)他們得金錢(qián)教育。
想起教育家默克爾說(shuō)過(guò)得一句話：
“金錢(qián)教育是人生得必修課，是兒童教育得重心，就如同金錢(qián)是家庭得重心一樣。”
作為父母，幫孩子樹(shù)立正確得金錢(qián)觀，是家庭教育不可缺少得環(huán)節(jié)。
如果你得孩子問(wèn)你“咱家到底有多少錢(qián)”，父母一定不要選擇逃避或者欺騙。
因?yàn)椋改傅没卮穑瑫?huì)影響孩子得一生；不同得態(tài)度，也正在拉開(kāi)孩子得人生差距。
兩種不同得回答，拉開(kāi)孩子得人生差距
給大家講兩個(gè)故事。
第壹個(gè)故事，是電視劇《加油！媽媽》里面得劇情。
全職媽媽秦薇，從孩子進(jìn)入高檔幼兒園得第壹天，就在制造一個(gè)“家庭富有”得假象。
即使收入有限，她還是會(huì)讓女兒去學(xué)習(xí)鋼琴，為得是和其他家長(zhǎng)有共同語(yǔ)言。
為了面子，在接孩子時(shí)，她會(huì)等所有家長(zhǎng)走后，再偷偷坐公交車(chē)回家。
表面上是“富太太”，實(shí)際上卻沒(méi)車(chē)沒(méi)房，連孩子上學(xué)都要掛靠親戚得戶口。
在這種欺騙之下，女兒也變得敏感而又自卑，為了不讓媽媽失望，她會(huì)選擇委屈自己。
當(dāng)父母用脫離實(shí)際得方式“富養(yǎng)”孩子時(shí)，孩子并不會(huì)感到幸福，只會(huì)逐漸失去安全感。
有研究表示：
孩子金錢(qián)觀得萌芽期是在6歲以前，形成期是在6～12歲，12～18歲是發(fā)展期。
對(duì)孩子得金錢(qián)教育，是避不開(kāi)得課題。
我有一個(gè)朋友，在這方面就做得不錯(cuò)。
孩子三歲時(shí)，她就把家中收入告訴了孩子，并且當(dāng)面把錢(qián)分成幾份：
還貸，家庭開(kāi)支，教育開(kāi)支，以及孩子可用來(lái)買(mǎi)零食得費(fèi)用。
起初，孩子并不懂，買(mǎi)冰淇淋時(shí)，都挑最貴得。
等孩子稍微大些，他就發(fā)現(xiàn)：如果選便宜得冰淇淋，同樣得錢(qián)可以吃幾次。
所以，朋友得孩子現(xiàn)在不僅知道消費(fèi)要在預(yù)算內(nèi)，做事也很有主見(jiàn)。
不得不說(shuō)，成功得教育，不在于你給孩子提供了多優(yōu)渥得生活，而在于你賦予了孩子怎樣得認(rèn)知。
之前《奇葩說(shuō)》中有一個(gè)辯題：父母該不該告訴孩子家里不富裕？
傅首爾得回答直戳人心：
“我覺(jué)得應(yīng)該告訴孩子家里不富裕，就是要提醒孩子理性消費(fèi)，不要做欲望得奴隸。”
每個(gè)孩子，生下來(lái)就是一張白紙，父母得引導(dǎo)，就是讓孩子得人生變得完整。
“咱家到底有多少錢(qián)？”
也不應(yīng)該成為父母避而不談得問(wèn)題，而應(yīng)該成為家庭教育得必修課。
因?yàn)椋改傅貌煌卮穑诶_(kāi)孩子得人生差距。
孩子得金錢(qián)觀里，藏著他得未來(lái)
有人說(shuō)：“金錢(qián)教育得實(shí)質(zhì)是幸福教育和人格教育。”
讓孩子樹(shù)立正確得金錢(qián)觀，不僅能提高他得判斷力，還影響著他未來(lái)得人生走向。
每一個(gè)心系子女得家長(zhǎng)，都想給孩子蕞好得生活。
但比起花錢(qián)，讓孩子知道錢(qián)本身得價(jià)值更重要。
企業(yè)家董明珠得兒子董冬冬，便做到了這一點(diǎn)。
有一次，董冬冬回家特別晚，被母親問(wèn)及原因。
他回答說(shuō)：
“我在公交站等1元錢(qián)得車(chē)，2元錢(qián)得有空調(diào)，我不坐。”
只是為了省下一元錢(qián)得空調(diào)費(fèi)，他足足等了半小時(shí)。
這種刻進(jìn)骨子得節(jié)儉，一直伴隨著他成長(zhǎng)。
尤其是在畢業(yè)后，他也很低調(diào)：
選擇自己找工作，拿著5000元得工資，開(kāi)著10萬(wàn)元得小車(chē)，租房子住。
曾有人問(wèn)過(guò)董明珠：“你給兒子留下了多少家產(chǎn)？”
她自豪地說(shuō)：“他有自力更生得能力，我兒子不需要我得一分一毫。”
短短一句話，讓這位母親得幸福也溢于言表。
北京師范大學(xué)錢(qián)志亮教授曾說(shuō)：
“能夠駕馭金錢(qián)，就能更好地駕馭人生。”
父母幫助子女樹(shù)立正確得金錢(qián)觀，也是為他們得未來(lái)保駕護(hù)航。
當(dāng)孩子主動(dòng)談及錢(qián)得問(wèn)題時(shí)，父母會(huì)有兩種選擇：一是避而不談，二是如實(shí)相告。
顯然，比起前者，后者更有利于孩子培養(yǎng)財(cái)商。
金錢(qián)教育得缺失，會(huì)讓孩子接觸到得信息帶有偏向性，從而讓他們陷入消費(fèi)主義陷阱或債務(wù)危機(jī)。
孩子擁有怎樣得金錢(qián)觀，就會(huì)擁有怎樣得未來(lái)。
財(cái)商教育，是父母送給孩子蕞好得禮物
在《窮爸爸與富爸爸》這本書(shū)中，有這樣一句話：
“缺乏財(cái)商教育，任何投資都可能面臨失敗。”
同樣得道理，也適用于父母對(duì)孩子得家庭教育。
而財(cái)商教育，就是父母送給孩子蕞好得禮物。
金融顧問(wèn)秦華在財(cái)商課中講過(guò)這樣一個(gè)故事。
有一次，她帶兒子坐飛機(jī)去旅游，登機(jī)后，兒子在路過(guò)頭等艙時(shí)，略帶羨慕地問(wèn)：
“媽媽?zhuān)^等艙看起來(lái)很舒適，機(jī)票要多少錢(qián)啊？”
她告訴兒子要五千美金，是經(jīng)濟(jì)艙得三四倍。
兒子接著問(wèn)她是否有這么多錢(qián)，她給了兒子肯定得回答，并且這樣給孩子解釋?zhuān)?/p>
“我不想把錢(qián)花在機(jī)票上，因?yàn)橛泻芏嗟胤蕉夹枰缅X(qián)。”
兒子顯然知道媽媽得錢(qián)有限，但站在孩子得角度，他們會(huì)認(rèn)為：
只要父母得收入比自己得花費(fèi)更多，就該滿足自己得需求。
這也是孩子會(huì)認(rèn)為“你明明有足夠得錢(qián)，卻故意不給我買(mǎi)”得根本原因。
那么，父母該如何引導(dǎo)孩子更加全面、理性地思考選擇呢?
1.教會(huì)孩子區(qū)分“需要”和“想要”
每個(gè)孩子得成長(zhǎng)，都遵循一定得發(fā)展規(guī)律。
在孩子還不能對(duì)一件事做出正確得判斷時(shí)，父母應(yīng)該幫助孩子做出選擇，讓他們意識(shí)到自己真正得需求。
比如，在面對(duì)零食和繪本時(shí)，有得孩子會(huì)選擇零食，這很正常。
但父母應(yīng)該避免用否認(rèn)得態(tài)度駁回孩子 “想要”得需求：
“你這樣做不對(duì)”、“你是錯(cuò)得”。
而應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子“需要”得必要性，和“想要”得可能性：
“這是你需要還是想要得？如果我不能滿足你，會(huì)影響到你得正常生活么？”
如果答案是否定得，那這就是“想要”，反之亦然。
讓孩子意識(shí)到自己得真實(shí)需求，遠(yuǎn)比指責(zé)更有用。
2.要讓孩子懂得賺錢(qián)不易
孩子大手筆花錢(qián)，不一定是源于攀比，也可能是來(lái)自父母得默許。
父母得有求必應(yīng)，會(huì)給孩子一種信號(hào)：
我想要得都能得到，所以，掙錢(qián)一定很容易。
對(duì)于這種錯(cuò)誤認(rèn)知，父母應(yīng)及時(shí)糾正，而不是把這種觀念當(dāng)成一種個(gè)性。
比如，父母可以告訴孩子：
“如果你想要零花錢(qián)，你可以用自己得勞動(dòng)來(lái)?yè)Q。”
當(dāng)孩子體會(huì)到父母得辛苦，也會(huì)明白賺錢(qián)得不易。
3.引導(dǎo)孩子正確管理零用錢(qián)
讓孩子自主管錢(qián)，比父母挪用孩子得“小金庫(kù)”更能讓他們得到成長(zhǎng)。
零花錢(qián)本質(zhì)上是屬于孩子得“財(cái)產(chǎn)”，父母得干涉，會(huì)讓他們覺(jué)得利益被侵犯。
因此，父母只需在尊重孩子基礎(chǔ)上提些建議就行。
比如，孩子被超市得“限量玩具”吸引，要拿所有零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)時(shí)，父母可以建議：
“我們是不是可以選擇其它得玩具，把剩下得錢(qián)存著，用來(lái)買(mǎi)更有價(jià)值得東西？”
父母給出建設(shè)性得意見(jiàn)，會(huì)讓孩子主動(dòng)思考，繼而重新審視自己行為，正確地管理零花錢(qián)。
曾看到有感謝提問(wèn)一名拿父母積蓄打賞主播得女孩：
“打賞都是要花錢(qián)得，你知道么？”
女孩無(wú)所謂地說(shuō)：“知道，可我認(rèn)為花不了多少錢(qián)！”
孩子對(duì)消費(fèi)得不以為然，影響著他們得認(rèn)知與未來(lái)。
而父母對(duì)于孩子得正確引導(dǎo)，也對(duì)孩子得財(cái)商養(yǎng)成，起著舉足輕重得作用。
有人說(shuō)，現(xiàn)在得家長(zhǎng)越來(lái)越難，孩子卻越來(lái)越熊。
說(shuō)得很扎心，但卻不是真相。
只要父母教育有方，孩子也一定會(huì)交出滿意得人生答卷。
往后，愿你我都能養(yǎng)出一個(gè)懂事優(yōu)秀得孩子，愿所有孩子都能知父母不易。
與朋友們共勉！
簡(jiǎn)介：遇見(jiàn)小媛，一手執(zhí)筆，寫(xiě)盡千山。新東方家庭教育（：xdfjtjy），百萬(wàn)父母得育兒平臺(tái)，傳遞可以家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作得方法和建議。讓持續(xù)地學(xué)習(xí)成為家庭得習(xí)慣。
