沒有人喜歡謊言，因為我們害怕受騙。希望永遠面對真實，弄清事實真相。可是，有時在生活中遇到某些特別的事情時。真相往往時很摻酷的。盡管我們知道是怎么一回事，為了讓當事人心里好受些，我們寧愿撒謊。

然而，為了錢而撒謊呢？人們會覺得為多少錢撒謊更值得呢？看看下面的實驗就明白了。

1959年，費斯丁格和同事卡爾史密開始致力與一項偉大的研究，該項研究后來成為古典認知失調(diào)實驗的經(jīng)典之作。在實驗中，她們巧妙的哄騙受試者，不讓其知道實驗的真實目的。實驗的內(nèi)容其實非常簡單，但卻富有深遠的意義。

費斯丁格和同事史密斯招來一批大學生志愿者讓她們是、做一件極端無聊和繁瑣的工作：將二十幾只蝶子裝進一個大木桶里，簡單地清洗一下之后一只一只地拿出來，然后再放進去，這樣不停地拿來拿去，一直重復半個小時。

這個工作做完后，再接著做另一項工作：記分板上有48個木釘，受試者必須將每根釘順時針方向轉(zhuǎn)動四分之一圈，再逆時針方向轉(zhuǎn)四分之一圈，48顆釘必須輪流轉(zhuǎn)，不能由遺漏，這樣一直轉(zhuǎn)上半個小時。

等每個受試者做完后，一位研究者會告訴他說，實驗的目的是觀察對某項工作是否感興趣，以及這種態(tài)度是否影響其完成工作的效率，還提醒他說，他現(xiàn)在已經(jīng)完成了任務，但是要告訴其他人，說這件工作非常有興趣。

菲斯丁格還詢問受訓者，是否樂意做他的助手，這一情況本來就應該由助手告訴下一個受試者，如果愿意擔任他的助手可以得到1美元或20美元的報酬。

實驗結(jié)果表明，幾乎由的受試者都同意把明顯是說謊的內(nèi)容告訴下一個受試者。受試者們在通過下一個人時，費斯丁格會問受試者，她們自己覺得這件事到底有沒有意思。

顯然，前面所做的放碟子、轉(zhuǎn)釘子的工作根本沒有任何意思，而對別人撒謊就會形成認知失調(diào)：“我對別人撒謊了，克我并不是這種人。”費斯丁格進行實驗的關(guān)鍵問題是，受試者所得的報酬是否能夠引導其減少認知失調(diào)，從而認定這些工作是有趣的。

實驗的結(jié)果會是什么呢？從常識看，人們以為那些得到20美元的人會比那些得到1美元的人更傾向與改變觀點，因為20美元在1959年應該算很大的一筆收入。但費斯丁格和卡爾史密斯所預測的卻與事實相反：得到20美元的受試者當然有充分的理由來為自己撒謊；得到1美元的人既然沒有充分的理由撒謊，所以她們減輕失諧的辦法是一“這些工作還真的有那么點是、意思”---因而她們也就沒有真正撒謊。實驗結(jié)果正是如此。

更加有趣的是，實驗的真正目的被揭穿之后，所有的學生都要求退還這筆錢，只有一個學生不肯歸還----他得到了1美元。

善意的謊言我們都能夠理解和接受，那么為了利益而編制的謊言呢？到底為了多少錢說謊才值得，大家克曾考慮過？